{"id":1105,"date":"2020-07-17T10:59:53","date_gmt":"2020-07-17T13:59:53","guid":{"rendered":"https:\/\/sdballet.net\/noticias\/?p=1105"},"modified":"2020-07-28T10:09:52","modified_gmt":"2020-07-28T13:09:52","slug":"ludicidade-no-ballet-infantil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sdballet.net\/noticias\/ludicidade-no-ballet-infantil\/","title":{"rendered":"Ludicidade no Ballet Infantil: Saiba o que \u00e9 e como utilizar!"},"content":{"rendered":"

Entenda como tudo come\u00e7ou<\/h1>\n

Hoje em dia tem se falado muito sobre a import\u00e2ncia da ludicidade\u00a0e do brincar para o desenvolvimento da crian\u00e7a.<\/p>\n

\"Ludicidade\"<\/a>

Aluna realizando a atividade “Alturinha” (Livro Baby Class e Ballet Infantil)<\/p><\/div>\n

Pesquisadores e pedagogos aprofundam seus conhecimentos a cerca de melhores estrat\u00e9gias para a aprendizagem e sobre como a crian\u00e7a aprende.<\/p>\n

A ludicidade est\u00e1 conquistando seu lugar nas aulas no ballet, mas voc\u00ea sabia que nem sempre foi assim?<\/p>\n

Para contextualizar, iremos voltar para o ano de 1455, onde temos os primeiros registros de Dan\u00e7a de Corte que aconteceram na It\u00e1lia (isso mesmo! Apesar da nomenclatura do Ballet ser em Franc\u00eas, originou-se na It\u00e1lia). Nessa \u00e9poca as dan\u00e7as eram uma forma de celebrar acontecimentos cotidianos, como colheita, rituais, etc.<\/p>\n

E os bailes eram uma forma de entretenimento (j\u00e1 que n\u00e3o existia Netflix).<\/p>\n

Geralmente dan\u00e7adas por adultos e por homens, quando necess\u00e1ria a representa\u00e7\u00e3o feminina os homens se travestiam.<\/p>\n

Portanto a crian\u00e7a n\u00e3o tinha vez quando o assunto eram os bailes da corte.<\/p>\n

Com o passar do tempo a dan\u00e7a foi se profissionalizando e o ensino do Ballet foi se desenvolvendo entre a nobreza e algumas formas de ensinar se perpetuaram at\u00e9 pouco tempo atr\u00e1s.<\/p>\n

Qual a melhor forma de se relacionar com\u00a0os alunos?<\/span><\/h2>\n

Talvez voc\u00ea j\u00e1 tenha ouvido a hist\u00f3ria de que o professor batia com vara nos alunos para exigir mais t\u00e9cnica, at\u00e9 talvez tenha vivido esta \u00e9poca.<\/p>\n

Hoje n\u00e3o cabe mais esta forma de ensino, at\u00e9 porque \u00e9 errado.<\/p>\n

\u201cE a forma como se fala com os alunos? Ser\u00e1 que n\u00e3o \u00e9 um pouco \u00e1spera? Ser\u00e1 que os professores est\u00e3o se importando com os sentimentos dos alunos? Ou ser\u00e1 que ainda existe uma press\u00e3o psicol\u00f3gica de que n\u00e3o pode errar?\u201d<\/p><\/blockquote>\n

Hoje em dia h\u00e1 relatos de escolas que aceitam crian\u00e7as cada vez mais jovens para as aulas de Ballet, com 4, 3 e at\u00e9 1 ano e meio.<\/p>\n

Ser\u00e1 que a forma de tratamento com essas crian\u00e7as \u00e9 o mesmo daquela \u00e9poca?<\/p>\n

\u201cAo olharmos para as crian\u00e7as na nossa sala de aula, hoje em dia, temos sempre que ter em mente que h\u00e1 um ser humano na nossa frente. Que aquela crian\u00e7a \u00e9 um papel em branco.\u201d<\/p><\/blockquote>\n

A professora Simone Duarte nos traz a reflex\u00e3o de que tudo o que transmitirmos para a crian\u00e7a ela ir\u00e1 repetir.<\/p>\n

Se formos rudes, ela responder\u00e1 da mesma forma, mas se educarmos com amor, assim ser\u00e1 a nossa aula. Repetindo quantas vezes forem necess\u00e1rias e usando a melhor ferramenta que podemos escolher: LUDICIDADE.<\/p>\n

\"Ludicidade\"<\/a>

Alunas realizando o aquecimento com ludicidade.<\/p><\/div>\n

O que \u00e9 a Ludicidade e por que ela funciona t\u00e3o bem?<\/span><\/h3>\n

Ludicidade \u00e9 sempre que utilizamos brincadeiras ou imagina\u00e7\u00e3o para ensinar algo a algu\u00e9m.<\/p>\n

Os jogos did\u00e1ticos tamb\u00e9m podem ser uma forma de inserir a ludicidade em aula, clique na foto abaixo e saiba mais sobre jogos did\u00e1ticos para ballet infantil<\/strong>:<\/span><\/p>\n\"\"<\/a><\/blockquote>\n

E no Ballet \u00e9 a inser\u00e7\u00e3o da t\u00e9cnica com estas brincadeiras. Desta forma a crian\u00e7a ter\u00e1 motiva\u00e7\u00e3o para realizar as atividades, sem press\u00e3o e sem stress. A crian\u00e7a sair\u00e1 das aulas estimulada, querendo repetir em casa e n\u00e3o vendo a hora de voltar para o ballet.<\/p>\n

\"Ludicidade\"<\/a>

Crian\u00e7as treinando a meia ponta de forma l\u00fadica.<\/p><\/div>\n

\u201c\u00c9 muito importante que o profissional estude muito sobre quais brincadeiras ir\u00e1 utilizar e o porqu\u00ea de escolher aquelas brincadeiras.\u201d<\/p><\/blockquote>\n

 <\/p>\n

Desta forma poder\u00e1 utilizar a ludicidade como ferramenta para suas aulas, sabendo como utiliz\u00e1-la e tendo propriedade dos conte\u00fados.<\/p>\n

Voc\u00ea tamb\u00e9m utiliza a Ludicidade nas suas aulas?<\/span><\/h2>\n

A dica da Professora Simone \u00e9 para conseguir que sua aluna fa\u00e7a uma meia ponta a 90 graus.<\/p>\n

Para que isso aconte\u00e7a esque\u00e7a a hist\u00f3ria de ficar repetindo movimentos na frente da crian\u00e7a, veja essa hist\u00f3ria:<\/p>\n

 <\/p>\n

\u201cHavia um gigante que vivia l\u00e1 no mundo dos gigantes e daria uma festa, mas ele n\u00e3o teve tempo de fazer a decora\u00e7\u00e3o e precisar\u00e1 da ajuda das bailarinas.<\/p>\n

D\u00ea uma flor para cada crian\u00e7a e diga para que elas entreguem para o gigante subindo na meia ponta mais alta que conseguir.<\/p>\n

A Professora estender\u00e1 a m\u00e3o alto suficiente para estimular a crian\u00e7a a subir e entregar a flor.<\/p>\n

Assim voc\u00ea envolver\u00e1 emocionalmente a crian\u00e7a e ela ir\u00e1 querer repetir v\u00e1rias vezes a hist\u00f3ria e a meia ponta.\u201d<\/p><\/blockquote>\n

\"Ludicidade\"<\/a>

Crian\u00e7as aprendendo o diagrama do ballet com a utiliza\u00e7\u00e3o de frutas.<\/p><\/div>\n

Viu como a ludicidade \u00e9 uma ferramenta que torna nossas aulas encantadoras?<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Texto por: Laiana Souza.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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