Entenda como tudo começou

Hoje em dia tem se falado muito sobre a importância da ludicidade e do brincar para o desenvolvimento da criança.

Aluna realizando a atividade “Alturinha” (Livro Baby Class e Ballet Infantil)

Pesquisadores e pedagogos aprofundam seus conhecimentos a cerca de melhores estratégias para a aprendizagem e sobre como a criança aprende.

A ludicidade está conquistando seu lugar nas aulas no ballet, mas você sabia que nem sempre foi assim?

Para contextualizar, iremos voltar para o ano de 1455, onde temos os primeiros registros de Dança de Corte que aconteceram na Itália (isso mesmo! Apesar da nomenclatura do Ballet ser em Francês, originou-se na Itália). Nessa época as danças eram uma forma de celebrar acontecimentos cotidianos, como colheita, rituais, etc.

E os bailes eram uma forma de entretenimento (já que não existia Netflix).

Geralmente dançadas por adultos e por homens, quando necessária a representação feminina os homens se travestiam.

Portanto a criança não tinha vez quando o assunto eram os bailes da corte.

Com o passar do tempo a dança foi se profissionalizando e o ensino do Ballet foi se desenvolvendo entre a nobreza e algumas formas de ensinar se perpetuaram até pouco tempo atrás.

Qual a melhor forma de se relacionar com os alunos?

Talvez você já tenha ouvido a história de que o professor batia com vara nos alunos para exigir mais técnica, até talvez tenha vivido esta época.

Hoje não cabe mais esta forma de ensino, até porque é errado.

“E a forma como se fala com os alunos? Será que não é um pouco áspera? Será que os professores estão se importando com os sentimentos dos alunos? Ou será que ainda existe uma pressão psicológica de que não pode errar?”

Hoje em dia há relatos de escolas que aceitam crianças cada vez mais jovens para as aulas de Ballet, com 4, 3 e até 1 ano e meio.

Será que a forma de tratamento com essas crianças é o mesmo daquela época?

“Ao olharmos para as crianças na nossa sala de aula, hoje em dia, temos sempre que ter em mente que há um ser humano na nossa frente. Que aquela criança é um papel em branco.”

A professora Simone Duarte nos traz a reflexão de que tudo o que transmitirmos para a criança ela irá repetir.

Se formos rudes, ela responderá da mesma forma, mas se educarmos com amor, assim será a nossa aula. Repetindo quantas vezes forem necessárias e usando a melhor ferramenta que podemos escolher: LUDICIDADE.

Alunas realizando o aquecimento com ludicidade.

O que é a Ludicidade e por que ela funciona tão bem?

Ludicidade é sempre que utilizamos brincadeiras ou imaginação para ensinar algo a alguém.

Os jogos didáticos também podem ser uma forma de inserir a ludicidade em aula, clique na foto abaixo e saiba mais sobre jogos didáticos para ballet infantil:

E no Ballet é a inserção da técnica com estas brincadeiras. Desta forma a criança terá motivação para realizar as atividades, sem pressão e sem stress. A criança sairá das aulas estimulada, querendo repetir em casa e não vendo a hora de voltar para o ballet.

Crianças treinando a meia ponta de forma lúdica.

“É muito importante que o profissional estude muito sobre quais brincadeiras irá utilizar e o porquê de escolher aquelas brincadeiras.”

Desta forma poderá utilizar a ludicidade como ferramenta para suas aulas, sabendo como utilizá-la e tendo propriedade dos conteúdos.

Você também utiliza a Ludicidade nas suas aulas?

A dica da Professora Simone é para conseguir que sua aluna faça uma meia ponta a 90 graus.

Para que isso aconteça esqueça a história de ficar repetindo movimentos na frente da criança, veja essa história:

“Havia um gigante que vivia lá no mundo dos gigantes e daria uma festa, mas ele não teve tempo de fazer a decoração e precisará da ajuda das bailarinas.

Dê uma flor para cada criança e diga para que elas entreguem para o gigante subindo na meia ponta mais alta que conseguir.

A Professora estenderá a mão alto suficiente para estimular a criança a subir e entregar a flor.

Assim você envolverá emocionalmente a criança e ela irá querer repetir várias vezes a história e a meia ponta.”

Crianças aprendendo o diagrama do ballet com a utilização de frutas.

Viu como a ludicidade é uma ferramenta que torna nossas aulas encantadoras?

Texto por: Laiana Souza.